Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la importancia de las reacciones óxido-reducción en el entorno de los alumnos y cómo ocurren.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué ejemplos de reacciones químicas has observado en tu entorno?


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las respuestas de los alumnos.


• Introducir el concepto de reacciones de óxido-reducción y su importancia en diferentes ámbitos.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de número de oxidación y cómo se determina.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo de número de oxidación.


• Mostrar ejemplos de reacciones de óxido-reducción y identificar los agentes oxidantes y reductores.


• Realizar ejercicios de identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Cierre:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen reacciones de óxido-reducción en su entorno y las relacionen con su importancia en diferentes ámbitos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las reacciones de óxido-reducción y cómo ocurren en su entorno.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión relacionada con la identificación de