El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Estrategias que permitan a los alumnos lograr una mejor comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de un video corto sobre la importancia del español como patrimonio cultural en diferentes países hispanohablantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y cómo creen que han evolucionado a lo largo del tiempo.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos analicen un texto sobre los cambios temporales y geográficos del español.


• Organizar un debate en grupos pequeños sobre la importancia de preservar las diferentes variantes del español como patrimonio cultural.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un párrafo sobre su opinión personal acerca de la importancia del español como patrimonio cultural.


• Presentar sus párrafos en voz alta y generar un debate final sobre el tema.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos analicen un texto sobre la influencia del español en otras lenguas y culturas.


• Realizar una puesta en común en la que cada alumno comparta una palabra o expresión en su idioma nativo que haya sido influenciada por el español.

Fase de de