Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en una escuela de secundaria 2º

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física de los alumnos al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de que los alumnos innoven y mejoren continuamente las prácticas sociales y tecnológicas inmersas en los procesos técnicos en sus decisiones.

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Planeación por sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase: potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.


• Explicar el objetivo de la clase y su relevancia para el bienestar de los alumnos.


• Generar una lluvia de ideas sobre actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo que los alumnos han practicado o les gustaría practicar.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad recreativa, de iniciación deportiva o deporte educativo.


• Pedir a cada grupo que investigue sobre los beneficios y la relación de la actividad asignada con la condición física y el bienestar.


• Proporcionar recursos como libros, internet, etc., para que los alumnos indaguen sobre el tema.


• Asesorar a los grupos en su proceso de investigación.

Cierre:

• Solicitar a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones ante el resto