Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Objetivo: Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Problemática: Naturaleza

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia para la sesión.
   
   
   • Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes o videos relacionados con los derechos de los niños.
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre qué derechos creen que tienen los niños.
   
   
   • Escuchar las opiniones de los alumnos y fomentar el respeto hacia diferentes puntos de vista.
   
   
   
   



3. Exploración de los derechos (20 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una tarjeta con un derecho de los niños escrito.
   
   
   • Pedir a los alumnos que se agrupen con otros compañeros que tengan el mismo derecho.
   
   
   • En grupos, los alumnos deben discutir qué creen que significa ese derecho y cómo se aplica en su vida diaria.
   
   
   • Cada grupo debe presentar al resto de la clase su derecho y su interpretación.
   
   
   
   



4. Reflexión y síntesis (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las interpretaciones de los derechos de los niños.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre la importancia de respetar y cumplir los derechos de los demás.
   
   
   • Establecer acuerdos de convivencia basados e