Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Objetivo (PDA): Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades para resolver problemas que implican el cálculo de áreas de figuras regulares y compuestas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a cumplir.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el perímetro y el área de una figura.


• Repasar los conceptos básicos de figuras regulares y compuestas.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de figuras compuestas y cómo se pueden descomponer en figuras regulares.


• Explicar las fórmulas para calcular el perímetro y el área de figuras regulares.


• Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón o proyector para que los alumnos practiquen la aplicación de las fórmulas.

Cierre:

• Realizar una retroalimentación de los conceptos vistos durante la sesión.


• Formular preguntas de repaso para que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido.


• Asignar tareas relacionadas con la determinación del perímetro y el área de figuras compuestas.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar las tareas asignadas y aclarar dudas que los alumnos puedan tener.


• Platicar sobre situaciones cotidianas en las que se pueda aplicar el cálculo del perímetro y el área de figuras compuestas.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de proyecto comunitario y su importancia en la vida diari