Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Que los alumnos logren identificar las características principales al momento de elaborar actividades inclusivas dentro de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Introducción al concepto de inclusión y discapacidad.

Desarrollo:

• Exposición sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Presentación de ejemplos concretos de artistas o creadores con discapacidad destacados en diferentes áreas.


• Análisis y reflexión en grupo sobre los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elijan una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por una persona con discapacidad para investigar más a fondo.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de la actividad asignada.


• Presentación de ejemplos de actividades inclusivas desarrolladas en la comunidad.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para elaborar propuestas de actividades inclusivas que puedan ser impl