Interacciones de la electricidad y el magnetismo - Ondas electromagnéticas

DIEGO CESAR GUERRERO
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo - Ondas electromagnéticas


Objetivo PDA: Explicar el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Problema: ¿Qué son las ondas electromagnéticas, cómo funcionan y dónde se generan?


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del problema: ¿Alguna vez te has preguntado cómo es posible que puedas comunicarte a través de un teléfono móvil o de una radio? ¿Qué crees que hace posible esta comunicación?

  • Activación de conocimientos previos: Realizar una breve lluvia de ideas en la pizarra sobre qué saben los alumnos acerca de las ondas electromagnéticas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de ondas electromagnéticas: Presentar la definición de ondas electromagnéticas y su relación con la electricidad y el magnetismo.

  • Ejemplos de generación de ondas electromagnéticas: Mostrar ejemplos cotidianos de generación de ondas electromagnéticas, como una antena de radio o una señal de Wi-Fi.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales (imanes, cables, pilas, etc.). Pedirles que realicen experimentos para investigar cómo se generan las ondas electromagnéticas.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los experimentos realizados por los grupos.

  • Reflexión: ¿Qué han descubierto sobre las ondas electromagnéticas a través de los experimentos? ¿Cómo pueden estar relacionadas con los aparatos tecnológicos de comunicación?


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar b