Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

EricksitoPro OwO
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente la importancia de comprender y valorar las diferentes formas en las que las personas se comportan, piensan, actúan y se relacionan.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que han experimentado diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Fomentar la reflexión y el diálogo entre los alumnos sobre cómo estas diferentes formas pueden afectar la convivencia y las relaciones interpersonales.


Sesión 2: Aprendizaje servicio - Promoviendo el respeto y la valoración hacia los docentes (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema a atender: la falta de respeto y valoración hacia los docentes dentro de la comunidad escolar.

  • Explicar en qué consiste el proyecto de Aprendizaje servicio y cómo se va a abordar este problema a través de él.

  • Organizar a los alumnos en grupos para que elaboren diferentes propuestas de acciones que promuevan el respeto y la valoración hacia los docentes.

  • Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto de la clase y se seleccionará una o varias acciones a realizar como parte del proyecto.


Sesión 3: Desarrollo del proyecto de Aprendizaje servicio (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos para llevar a cabo las acciones seleccionadas en la sesión anterior.

  • Cada grupo deberá planificar, organizar y ejecutar la acción asignada.

  • Durante el desarrollo de las acciones, los alumnos deberán reflexionar sobre cómo estas contribuyen a promover el