Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender en la planeación: Que los niños conozcan cómo son físicamente y respeten la diversidad.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre cómo somos físicamente y la importancia de respetar las diferencias entre nosotros".
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación donde cada niño describa una característica física de sí mismo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proyecto de servicio: Explicar que se realizará un mural colectivo donde cada niño representará su rostro utilizando diferentes materiales (papel, pintura, tijeras, pegamento, etc.).
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar roles (uno recorta las formas, otro pega, otro dibuja los detalles, etc.).
   
   
   • Proporcionar los materiales y supervisar el trabajo en equipo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Observar el mural terminado y promover una reflexión grupal sobre la diversidad presente en el aula.
   
   
   • Preguntar qué les gustó de la actividad y cómo se sintieron al trabajar en equipo.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar la actividad anterior y la importancia de respetar las diferencias físicas entre los compañeros.
   
   
   • Realizar una actividad d