La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Saludo y presentación del tema.


• Motivación: presentar imágenes y testimonios de pueblos originarios de México.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia para comprender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (4-5 estudiantes por grupo).


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la situación actual de los pueblos originarios en México?


• Los grupos deben formular preguntas que permitan recopilar información sobre los pueblos originarios: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?


• Los grupos investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para obtener respuestas a sus preguntas.


• Orientación y apoyo del profesor en la búsqueda de información.

Cierre:

• Los grupos comparten sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión sobre las respuestas encontradas y discusión en torno a las similitudes y diferencias entre los distintos pueblos originarios de México.


• Comentario sobre la relevancia de conocer y reconocer la diversidad cultural en la conformación de las