Introducción al proyecto comunitario y selección del tema de exposición

Dagoberto Marroquín
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y selección del tema de exposición (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar la metodología del proyecto comunitario.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la selección del tema de exposición.

  • Promover la igualdad de género y la inclusión en la elección del tema.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la metodología del proyecto comunitario, explicando que consiste en realizar una actividad que beneficie a la comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas para generar diferentes posibles temas de exposición.

  3. Fomentar la participación activa de todos los alumnos, asegurando la igualdad de género y la inclusión.

  4. Votar democráticamente para seleccionar el tema de exposición.


Recursos:



  • Pizarra o papelógrafo.

  • Marcadores.


Sesión 2: Investigación sobre el tema seleccionado y planificación de la exposición (45 minutos)


Objetivos:



  • Fomentar la investigación como base principal para la exposición.

  • Desarrollar habilidades de planificación para la elaboración de la exposición.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.


Actividades:



  1. Distribuir a los alumnos en parejas o grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el tema seleccionado.

  2. Proporcionar recursos de investigación como libros, revistas o acceso a internet.

  3. Guiar a los alumnos en el uso de sinónimos y antónimos para enriquecer su vocabulario.

  4. Solicitar a los alumnos que realicen apuntes como guía para su exposición.

  5. Cada grupo planificará la estructura de su exposición y elaborará los materiales de apoyo necesarios.


Recursos:



  • Material de investigación (libros, revistas, internet, etc.).

  • Papel, lápices y colores.


Sesión