Reconociendo y expresando nuestras emociones

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo y expresando nuestras emociones

Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán sus emociones de forma adecuada, evitando reaccionar con gritos o agresiones.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento que favorezca la integración y el buen clima del aula.
   
   
   • Pregunta motivadora: "¿Alguna vez han sentido una emoción que los haga sentir incómodos o molestos? ¿Cómo reaccionaron en esa situación?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de las emociones: Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y preguntar a los alumnos qué sienten al ver cada imagen.
   
   
   • Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una situación conflictiva (por ejemplo, compartir un juguete). Cada pareja deberá representar la situación y expresar sus emociones de forma adecuada, evitando gritos o agresiones.
   
   
   • Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al expresar sus emociones sin agresiones y dialogar sobre la importancia de hacerlo de esa manera.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad creativa: Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que se hayan sentido incómodos o molestos, y que luego dibujen cómo podrían expresar sus emociones de forma adecuada.
   
   
   • Reflexión final: Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y a expresar cómo se sintieron al hacerlo.
   
   
   
   

Sesión 2: Dialogando y respetando las reglas para una mejor convivencia

Objetivo: Los alumnos aprenderán a dialogar y a respetar las reglas como estrategias para una convivencia pacífica.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Juego coop