Las tensiones en el siglo XX - El movimiento estudiantil de 1968

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX - El movimiento estudiantil de 1968
Objetivo: Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Falta de autoregulación en el aprendizaje

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "Las tensiones en el siglo XX - El movimiento estudiantil de 1968" y su relación con el problema de la falta de autoregulación en el aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen o han escuchado sobre el movimiento estudiantil de 1968.


• Plantear el problema: ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968?

Desarrollo:

• Distribuir a los estudiantes crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968.


• Pedir a los estudiantes que formen grupos y analicen la información de las crónicas y narrativas.


• Guiar a los estudiantes para que identifiquen las causas y las consecuencias del movimiento estudiantil de 1968.


• Fomentar el debate y la discusión entre los grupos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que exponga sus conclusiones sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968.


• Resumir las ideas principales y destacar la importancia de analizar diferentes perspectivas e interpretaciones.


• Dejar como tarea investigar sobre otras manifestaciones estudiantiles en el siglo XX.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente las conclusiones de la sesión anterior.


• Plantear el problema: ¿Cómo la falta de autoregulación en el aprendizaje puede afectar n