Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

JAIRO BECERRIL
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción): Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano



  • Duración: 45 minutos


Objetivos de la sesión:



  • Comprender la importancia de analizar la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

  • Reconocer las diferentes formas de expresar la concentración de sustancias en porcentaje en masa y porcentaje en volumen.

  • Reflexionar sobre la relación entre la concentración de sustancias y el cuidado de la salud y el consumo responsable.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve introducción al tema, mencionando la importancia de analizar la concentración de sustancias en productos de uso cotidiano.

  • Motivar a los alumnos planteando la pregunta: ¿Por qué es importante conocer la concentración de sustancias en los productos que utilizamos?



  1. Actividad de exploración (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes productos de higiene personal, alimentos y limpieza.

  • Pedir a los alumnos que observen las etiquetas de los productos y busquen información relacionada con la concentración de sustancias.

  • Proporcionar guías de preguntas para orientar la exploración, como: ¿Cómo se expresa la concentración de sustancias en este producto? ¿En qué unidades se mide? ¿Qué porcentaje de sustancias contiene?



  1. Discusión en grupo (15 minutos)



  • Invitar a los grupos a compartir la información que encontraron y reflexionar sobre la importancia de analizar la concentración de sustancias en los productos de uso cotidiano.

  • Promover la participación de todos los alumnos y fomentar el intercambio de ideas.



  1. Síntesis (10 minutos)



  • Real