Introducción al tema y sensibilización

Karla Muñoz
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por la naturaleza y promover la reflexión sobre la importancia de cuidarla.


Actividades:



  1. Inicio: Se les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes paisajes naturales y se les preguntará qué pueden observar en ellas. Se fomentará el diálogo y la expresión de ideas.

  2. Presentación del problema: Se les planteará a los alumnos el siguiente problema: "En nuestro entorno natural existen diferentes seres vivos y no vivos, ¿cómo podemos cuidarlos y preservarlos?". Se les pedirá que reflexionen sobre posibles soluciones.

  3. Exploración de la naturaleza: Se realizará una salida al patio del colegio o a un parque cercano, donde los alumnos podrán observar y explorar diferentes elementos de la naturaleza. Se les pedirá que tomen fotografías de lo que más les llame la atención.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y el análisis de las características de los seres vivos y no vivos en la naturaleza.


Actividades:



  1. Presentación de las fotografías: Los alumnos compartirán las fotografías que tomaron en la sesión anterior y se abrirá un espacio para el diálogo sobre lo que observaron y encontraron interesante.

  2. Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y se les proporcionará material de investigación (libros, revistas, internet) sobre los diferentes seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza. Cada grupo deberá elegir un ser vivo o no vivo para investigar y recopilar información sobre sus características y cómo se pueden cuidar y preservar.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo comparti