Reconociendo y expresando emociones

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones

Objetivo: Promover en los alumnos el respeto y la empatía hacia la expresión de emociones de las personas, así como la comprensión de cuando alguien necesita ayuda y la oferta de la misma.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Materiales:

• Fotografías o dibujos que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enfado, miedo, sorpresa, etc.)


• Hojas de papel y lápices de colores


• Pizarrón y marcadores

Desarrollo de la sesión:

Inicio (5 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Realizar una dinámica de relajación y concentración para crear un ambiente propicio para el aprendizaje.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar las fotografías o dibujos que representan diferentes emociones y preguntar a los alumnos si reconocen alguna de ellas.


2. Hacer preguntas a los alumnos como: ¿Cuándo experimentamos estas emociones? ¿Por qué crees que las personas expresan estas emociones? ¿Cómo te sientes tú cuando experimentas alguna de estas emociones?


3. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre situaciones en las que las personas podrían estar experimentando alguna emoción y pedir a los alumnos que compartan cómo se sentirían ellos en esas situaciones.


4. Explicar la importancia de respetar y comprender las emociones de los demás, así como de ofrecer ayuda cuando alguien lo necesita.


5. Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que elijan una de las situaciones mencionadas anteriormente para representarla mediante una dramatización.


6. Después de las dramatizaciones, permitir que los alumnos compartan sus reflexiones y comentarios sobre las emociones representadas.

Cierre (10 minutos):

1. P