Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo de la clase (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua, y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Niños distraídos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1:

• Inicia la sesión mostrando imágenes de diferentes niños y niñas de diferentes etnias, condiciones, colores de piel, géneros, edades, discapacidades y lenguas.


• Pregunta a los alumnos si creen que todos los niños y niñas tienen los mismos derechos. Anímalo a compartir sus opiniones y experiencias.


• Introduce el concepto de derechos y explica de manera sencilla que son las cosas que todos los niños y niñas deben tener y hacer.


• Invita a los alumnos a realizar un juego de roles donde cada uno represente un derecho y muestre cómo lo ejerce en su vida diaria.

Actividad 2:

• Divide a los alumnos en grupos pequeños y entrega a cada grupo una imagen de un niño distraído.


• Pide a los grupos que analicen la imagen y encuentren posibles causas de distracción en el niño de la imagen.


• Luego, pide a cada grupo que elabore una lista de acciones que se pueden realizar para evitar la distracción y garantizar el ejercicio de los derechos del niño en la imagen.

Actividad 3:

• Crea un espacio de diálogo y reflexión en el que los alumnos compartan las acciones propuestas por cada grupo.


• Invítalos a discutir y seleccionar las acciones más relevant