Introducción al tema

Alinka Odett Jiménez
Ubicación curricular
Contenido Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa interés por un tema particular y busca noticias relacionadas en distintos medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, portales de internet.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título del Proyecto: "Construyendo nuestro noticiero comunitario"


Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo General:



  • Expresar interés por un tema particular y buscar noticias relacionadas en distintos medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, portales de internet.


Objetivo Específico:



  • Elaborar un noticiero comunitario incorporando diferentes noticias obtenidas de distintos medios de comunicación escrita.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

  • Motivar a los estudiantes para expresar sus opiniones e ideas sobre las noticias que encuentran en los medios de comunicación escrita.


Sesión 2: Exploración de diferentes medios de comunicación escrita (15 minutos)



  • Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de periódicos, revistas y portales de internet.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación escrita que conocen y utilizan.


Sesión 3: Búsqueda de noticias relacionadas con un tema particular (15 minutos)



  • Elegir un tema de interés para los estudiantes (por ejemplo, medio ambiente, deportes, cultura, etc.).

  • En grupos pequeños, los estudiantes buscarán diferentes noticias relacionadas con el tema en los medios de comunicación escrita.


Sesión 4: Análisis crítico de las noticias encontradas (20 minutos)



  • Cada grupo presentará una noticia que haya encontrado y la analizará de forma crítica, resaltando los aspectos positivos y negativos de su contenido.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre la veracidad y la objetividad de las noticias encontradas.


Sesión 5: Elaboración d