Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Problemática: Problemas de disciplina y convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo (Artes)

• Inicio: Presentación del tema y motivación por medio de un juego de mesa estratégico (ajedrez, damas, etc.).


• Desarrollo: Explicación de las características del pensamiento lúdico, estratégico y creativo, así como su importancia en la vida cotidiana.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la relación entre el juego de mesa y la toma de decisiones estratégicas en situaciones cotidianas.

Sesión 2: Análisis de situaciones de juego (Pensamiento crítico)

• Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y planteamiento de diversos juegos (cartas, dominó, videojuegos, etc.).


• Desarrollo: Los alumnos analizarán las características de cada juego y discutirán cómo podrían aplicar esas estrategias en situaciones de la vida real.


• Cierre: Puesta en común de las conclusiones y reflexión sobre la importancia de pensar de manera estratégica en diferentes contextos.

Sesión 3: Aplicación del pensamiento estratégico en situaciones cotidianas (Artes)

• Inicio: Presentación de situaciones cotidianas problemáticas relacionadas con la convivencia y disciplina.


• Desarrollo: Los alumnos, en grupos, deberán buscar soluciones estratégicas y creativas para resolver dichas situaciones