Medición del tiempo

ALVAREZ TREJO CHANTAL
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo


Sesión 1: Introducción al concepto de tiempo y sus unidades de medida (45 minutos)
Objetivo: Comprender la importancia de medir el tiempo y reconocer las diferentes unidades de medida.



  • Inicio (10 minutos): Presentar a los estudiantes el tema de la clase y preguntarles qué saben sobre el tiempo. Registrar sus respuestas en una lluvia de ideas en el pizarrón.

  • Desarrollo (25 minutos): Explicar a los estudiantes qué es el tiempo y por qué es importante medirlo. Presentar las diferentes unidades de medida del tiempo (segundo, minuto, hora, día, semana, mes y año) y explicar su equivalencia. Utilizar ejemplos y comparaciones para facilitar la comprensión.

  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes clasifiquen diferentes situaciones de acuerdo a la unidad de medida de tiempo que corresponda. Por ejemplo, ordenar eventos en una línea de tiempo o clasificar actividades según si ocurren en segundos, minutos u horas.


Sesión 2: El calendario y las estaciones del año (45 minutos)
Objetivo: Utilizar el calendario como herramienta para medir el tiempo y reconocer las estaciones del año.



  • Inicio (10 minutos): Repasar brevemente las unidades de medida del tiempo y preguntar a los estudiantes cómo piensan que se organiza el año.

  • Desarrollo (25 minutos): Presentar el concepto de calendario y explicar cómo se estructura (días de la semana, meses, años). Mostrar diferentes tipos de calendarios (mensuales, anuales) y explicar su uso. También introducir las estaciones del año y sus características.

  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad en la que los estudiantes completen un calendario mensual, colo