Explorando el reparto proporcional a través de las funciones

Plan de clase

Título de la clase: Explorando el reparto proporcional a través de las funciones

Objetivo:
Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional utilizando funciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la poca información de los alumnos mediante la incorporación de elementos de otras asignaturas y ejemplos prácticos relacionados con su entorno educativo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre resolución de problemas de reparto proporcional utilizando funciones.


2. Presentación oral en grupo sobre la aplicación de funciones en situaciones de reparto proporcional.

Desarrollo de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de las funciones y su relación con el reparto proporcional.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda aplicar el reparto proporcional.


• Plantear el problema de la falta de información en su medio educativo y su relación con el reparto proporcional.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de función y cómo se aplica en situaciones de reparto proporcional.


• Mostrar ejemplos prácticos de reparto proporcional utilizando funciones.


• Realizar ejercicios sencillos en el aula para practicar la aplicación de funciones en problemas de reparto proporcional.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la información en la resolución de problemas de reparto proporcional.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo pueden aplicar lo aprendido en situaciones reales de su entorno ed