La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes especies de animales y plantas y preguntar a los alumnos si creen que han cambiado a lo largo del tiempo.

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos investigarán en grupos sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad. Se les proporcionará una lista de recursos (libros, páginas web, videos) para que consulten.


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo deberá sintetizar la información obtenida en un mapa conceptual que muestre las principales ideas de Darwin y Wallace.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales: Cada grupo mostrará su mapa conceptual al resto de la clase.


• Reflexión: Los alumnos responderán a las siguientes preguntas: ¿Qué aportaciones de Darwin y Wallace les parecen más interesantes? ¿Cómo creen que han cambiado los conocimientos científicos desde entonces?

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la