Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de números.

• Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno.


• Pedir a los alumnos que cuenten cuántos objetos hay en cada grupo.


• Realizar actividades de conteo, como contar los dedos de las manos.


• Mostrar tarjetas con números y pedir a los alumnos que identifiquen cada número.

Sesión 2: Exploración y clasificación de objetos.

• Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos y elementos del entorno.


• Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos por su forma, color o tamaño.


• Realizar actividades de conteo a medida que los alumnos realizan la clasificación.


• Fomentar la discusión y el razonamiento sobre cómo se pueden contar los objetos.

Sesión 3: Resolución de problemas de conteo.

• Plantear situaciones problemáticas donde los alumnos deban contar objetos.


• Preguntar a los alumnos cómo podrían resolver el problema y contar los objetos.


• Guiar a los alumnos a través del proceso de conteo y a encontrar diferentes formas de resolver el problema.


• Proporcionar oportunidades para que los alumnos trabajen en parejas o grupos pequeños y compartan sus estrategias.

Sesión 4: Incorporación del conteo en el entorno sociocultural.

• Invitar a un miembro de la comunidad a contar objetos o elementos relacionados con su trabajo o actividad.


• Pedir a los alumnos que cuenten los objetos junto