Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia. Introducción al concepto de agamógrafo y su importancia en el arte.

Desarrollo: Mostrar a los alumnos ejemplos de agamógrafos y explicar su significado y características. Realizar una actividad práctica de creación de agamógrafos en grupos. Los alumnos podrán utilizar diferentes materiales y técnicas artísticas para expresar su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre: Puesta en común de los agamógrafos realizados por los diferentes grupos. Reflexión sobre cómo los agamógrafos representan la identidad personal y colectiva. Discusión sobre la importancia de la expresión artística en la construcción de la identidad.

Sesión 2:
Inicio: Repaso del tema Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Recordatorio de la actividad realizada en la sesión anterior. Introducción a la importancia de las experiencias estéticas en el arte.

Desarrollo: Realización de una actividad de apreciación artística. Los alumnos observarán diferentes obras de arte que representen la identidad personal y colectiva. Analizarán las intenciones expresivas de los artistas y reflexionarán sobre cómo se relacionan con su propia iden