Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la Educación Física.

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la Educación Física.

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Poco activos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la Educación Física.


2. Diálogo sobre la importancia de la actividad física para la salud y bienestar.


3. Reflexión sobre el problema de la poca actividad física en la comunidad escolar.

Desarrollo:

1. Explicación de los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


2. Realización de dinámicas de juego que promuevan el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


3. Trabajo en grupos pequeños para que los alumnos diseñen y pongan en práctica estrategias de juego.

Cierre:

1. Puesta en común de las estrategias de juego diseñadas por los grupos.


2. Reflexión sobre la importancia de las estrategias en el juego.


3. Planteamiento de un desafío o problema a resolver para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

1. Recordatorio del objetivo y del desafío planteado.


2. Diálogo sobre la importancia de la resolución de problemas en el juego.


3. Reflexión sobre las estrategias utilizadas en el juego anterior y su efectividad.

Desarrollo:

1. Realización de un juego o actividad física que requiera del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


2. Observación y análisis de las estrategias utilizadas por los alumnos.


3. Trabajo en grupos para reestructurar y mejorar las estrategias de juego.

Cierre:

1. Puesta en común de