Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo general: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Problemas sobre las emociones, ya que no saben autoregularse.

Enfoque inclusivo: Adaptaciones y apoyos necesarios para atender a las necesidades de todos los alumnos.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una dinámica de grupo en la cual los alumnos deberán describir cómo se sienten en diferentes situaciones y cómo actúan.

  
  



• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos para poder entendernos mejor y relacionarnos de manera positiva con los demás.

  
  



• Actividad individual: Los alumnos deberán realizar un dibujo o escribir una historia corta que represente cómo se ven a sí mismos en diferentes situaciones.

  
  

Sesión 2: Factores que originan nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos (45 minutos)

• Presentación de diferentes factores que influyen en nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos, como la educación, el entorno familiar, los valores, etc.

  
  



• Discusión en grupo sobre cómo estos factores pueden influir en nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos.

  
  



• Actividad en parejas: Los alumnos deberán entrevistar a un compañero para conocer qué factores han influido en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse, y viceversa.

  
  

Sesión 3: Autoregulación emocional (45 minutos)

• Presentación del concepto de autoregulación emo