Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

MARIA LUISA SOTO
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Escuela de Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de INASISTENCIAS.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre herramientas y máquinas que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Discusión sobre la importancia de estas herramientas y cómo mejoran nuestras habilidades y satisfacen nuestras necesidades.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Asignación de tareas a cada equipo: investigar sobre una herramienta o máquina específica y su función en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Cada equipo debe realizar una presentación corta sobre la herramienta o máquina asignada, incluyendo ejemplos de su uso y su impacto en la sociedad.

  • Realización de debates y discusiones en clase sobre los diferentes enfoques y perspectivas de las herramientas y máquinas presentadas.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las diferentes funciones y procesos de cambio técnico en las herramientas y máquinas estudiadas.

  • Resumen de las ideas principales aprendidas durante la sesión.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación d