Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Asignatura: Artes
Nivel: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de manifestaciones artísticas (50 minutos)

Inicio:

• Presentar el tema Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas a través de una pregunta provocadora relacionada con la identidad personal y colectiva.


• Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de la expresión artística en la construcción de identidades.


• Explicar el concepto de Aprendizaje servicio y cómo se aplicará en esta clase.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad personal y colectiva.


• Presentar ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas (pintura, escultura, música, danza, teatro, etc.) que aborden temas de identidad y sentido de pertenencia.


• Analizar y discutir en grupos pequeños los elementos expresivos presentes en las manifestaciones artísticas presentadas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en los grupos.


• Plantear una tarea a los alumnos que consista en investigar y seleccionar una manifestación artística que refleje la identidad y sentido de pertenencia de su comunidad.


• Explicar que en las siguientes sesiones trabajarán en la creación de una exposición de arte para compartir y mostrar estas manifestaciones artísticas.

Sesión 2: Investigación y selección de