El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
KAROLAY XOCHIHUA
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Objetivo (PDA): Investigar en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informar de manera oral o escrita los hallazgos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinar: Violencia en la comunidad
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los estudiantes y repaso de la clase anterior.
- Presentación del tema: la importancia de expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad en inglés.
- Motivación: reflexionar sobre situaciones de violencia en la comunidad y cómo pueden ser solucionadas.
Desarrollo (30 minutos):
- Actividad 1: Discusión en grupos pequeños sobre situaciones de violencia en la comunidad y posibles soluciones.
- Actividad 2: Los estudiantes investigarán en equipos en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad.
- Uso de herramientas como internet, libros, revistas, etc.
- Los estudiantes deben tomar notas de sus hallazgos.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los hallazgos de los equipos.
- Reflexión sobre la importancia de expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad en inglés.
- Tarea: los estudiantes deberán seleccionar una solución implementada y preparar una breve presentación oral para la próxima clase.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los estudiantes y repaso de la clase anterior.
- Recordatorio de la tarea asignada.
Desarrollo (30 minutos):
- Actividad 1: Presentación oral de las soluciones implementadas por parte de los estudiantes.
- Actividad 2: Los estudiantes, en grupos pequeños, debatirán sobre la eficacia de las soluciones pres