El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

KAROLAY XOCHIHUA
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Objetivo (PDA): Investigar en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informar de manera oral o escrita los hallazgos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Violencia en la comunidad


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y repaso de la clase anterior.

  • Presentación del tema: la importancia de expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad en inglés.

  • Motivación: reflexionar sobre situaciones de violencia en la comunidad y cómo pueden ser solucionadas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Discusión en grupos pequeños sobre situaciones de violencia en la comunidad y posibles soluciones.

  • Actividad 2: Los estudiantes investigarán en equipos en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad.

  • Uso de herramientas como internet, libros, revistas, etc.

  • Los estudiantes deben tomar notas de sus hallazgos.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los hallazgos de los equipos.

  • Reflexión sobre la importancia de expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad en inglés.

  • Tarea: los estudiantes deberán seleccionar una solución implementada y preparar una breve presentación oral para la próxima clase.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y repaso de la clase anterior.

  • Recordatorio de la tarea asignada.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Presentación oral de las soluciones implementadas por parte de los estudiantes.

  • Actividad 2: Los estudiantes, en grupos pequeños, debatirán sobre la eficacia de las soluciones pres