Comunidad y noticias

Janeth Leticia Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con medios de comunicación y comenta hechos noticiosos o noticias de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comunidad y noticias


Objetivo general: Interactuar con medios de comunicación y comentar hechos noticiosos o noticias de interés, evidenciando el tema de indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.


Objetivo específico: Identificar cómo una noticia puede cambiar de acuerdo a los medios, comparando cómo se presenta en distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Comentar con los alumnos la importancia de estar informados sobre los hechos que ocurren en la escuela y la comunidad.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación que conocen y su función.

  • Indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos medios de comunicación (periódico, televisión, radio, internet). Cada grupo deberá investigar cómo se presentan las noticias en ese medio y qué características tienen.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Reelaboración: Explicar a los alumnos el concepto de reelaboración de noticias y cómo los medios pueden presentar diferentes perspectivas sobre un mismo hecho.

  • Actividad individual: Pedir a los alumnos que elijan una noticia sobre un hecho que afecte a la escuela o la comunidad y la reelaboren desde distintas perspectivas.

  • Puesta en común: Al finalizar, los alumnos compartirán sus reelaboraciones y se discutirán las diferencias entre ellas.


Sesión 3:



  • Difusión de notas informativas: Explicar a los alumnos cómo se pueden difundir las notas