Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Edgar Orozco- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Motivación a través de la lectura de un fragmento literario que exprese sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela o la comunidad.
Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen y su aplicación en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. Presentación de diferentes ejemplos de recursos literarios y su uso en textos relacionados con el tema.
Cierre: Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios en la comunicación escrita y su relación con las experiencias personales de los alumnos en su entorno familiar, escolar y comunitario.
Sesión 2:
Inicio: Recuerdo del tema de la clase anterior y del objetivo. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar los recursos literarios en la escritura de cartas personales para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre nuestra familia, escuela o comunidad?
Desarrollo: Trabajo en grupos para investigar y recopilar información sobre diferentes recursos literarios que pueden utilizarse en la escritura de cartas personales.