Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Baja asistencia a la escuela.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Se organiza un círculo de conversación con los alumnos para compartir cómo se sienten al venir a la escuela. Se les pregunta si tienen alguna necesidad o problema relacionado con la asistencia.


• Desarrollo (25 minutos): Se les muestra imágenes de situaciones cotidianas (comer, jugar, dormir, etc.) y se les pide a los alumnos que expresen qué necesidades tienen en esas situaciones. Se les anima a usar diferentes lenguajes (verbal, gestual, corporal, etc.).


• Cierre (10 minutos): Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y cómo podemos comunicarlas de manera clara. Se les propone a los alumnos llevar esta reflexión a casa y preguntar a sus familias qué necesidades tienen ellos en su hogar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Se hace una revisión de lo trabajado en la sesión anterior. Se les pregunta a los alumnos si realizaron la actividad propuesta en casa y qué respuestas obtuvieron.


• Desarrollo (25 minutos): Se organiza un juego de roles donde los alumnos representarán diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.) y deberán comunicarlas utilizando distintos lenguajes. Se les anima a expresar también qué necesidades tienen cuando sienten esas emociones.