La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Flor De Dalia Valenzuela
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo: Analizar la información acerca del estado de la biodiversidad local, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Vinculación con la medición y segmento en la creación de un periódico mural.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque transversal: Vida saludable e interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y su importancia.


Desarrollo:



  • Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación en fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet acerca del estado de la biodiversidad local.

  • Análisis de la información recopilada: Los alumnos analizarán la información encontrada y la clasificarán según su importancia cultural, biológica, estética y ética.

  • Debate: Los alumnos expondrán razones sobre la importancia de la biodiversidad en estas cuatro dimensiones.


Cierre:



  • Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre las acciones que se pueden tomar para cuidar la biodiversidad local.

  • Propuesta de acciones: Los alumnos propondrán acciones concretas para cuidar la biodiversidad y las registrarán en sus cuadernos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.

  • Presentación del periódico mural como forma de plasmar la inform