Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconociendo que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de conocimiento sobre alimentación adecuada y balanceada

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la alimentación adecuada y balanceada y registrar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.


• Plantear el problema: "Los alumnos no conocen sobre la alimentación adecuada y balanceada. ¿Qué podemos hacer al respecto?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de cuatro y entregarles imágenes de diferentes organismos.


• Pedirles que observen detenidamente las imágenes y busquen similitudes en cuanto a características de nutrición y reproducción.


• Solicitar a los grupos que propongan hipótesis sobre las posibles relaciones de parentesco entre los organismos basándose en las similitudes encontradas.


• Proporcionar recursos de consulta (libros, internet, etc.) para que los grupos contrasten sus hipótesis con información científica.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus hipótesis y las contrasten con las fuentes de consulta.


• Promover una discusión en clase sobre las dif