Las revoluciones modernas y sus tendencias

America Yadira Utrera
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.


Objetivo: Explicar cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Introducción al tema: Se proyectará un video corto que presente de manera general el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y la burguesía como clase dominante.



  • Actividad diagnóstica: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre lo que conocen o han escuchado sobre las revoluciones modernas y sus tendencias. Registrarán sus respuestas en un cuadro de doble entrada.




Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentación de los socialistas utópicos: Se proporcionará a los estudiantes información sobre los principales representantes de este grupo y sus ideas. Se promoverá el trabajo en grupos para que investiguen sobre uno de ellos y preparen una breve exposición.



  • Exposición y discusión en grupos: Cada grupo realizará su exposición sobre los socialistas utópicos y se abrirá un espacio para la discusión y preguntas.




Sesión 2:



  • Presentación de los comunistas: Se proporcionará información sobre los principales exponentes del comunismo y sus propuestas. Los estudiantes realizarán una actividad práctica en la que, en grupos, debatan sobre las ventajas y desventajas de este sistema.



  • Debate en grupos: Los estudiantes presentarán las conclusiones de sus debates y s