Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Tema: Rectas notables en la circunferencia

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en la circunferencia y comprender las relaciones entre ellas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Interdisciplinaridad: Desarrollo del pensamiento matemático relacionado con las rectas notables

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema principal: "¿Cómo desarrollar el pensamiento matemático relacionado con las rectas notables en los alumnos de primer grado de la Escuela?"


• Promover una breve discusión en grupo sobre las rectas notables que conocen en la circunferencia y sus aplicaciones en la vida cotidiana.

Desarrollo (35 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un conjunto de tarjetas con diferentes tipos de rectas (diámetro, radio, cuerda, cuerda perpendicular, etc.).


• Pedirles que investiguen y discutan en grupo las características y propiedades de cada tipo de recta notable.


• Cada grupo deberá presentar al resto de la clase una explicación clara sobre una recta notable asignada.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos, resaltando las principales características y propiedades de las rectas notables en la circunferencia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando las propiedades de las rectas notables en la circunferencia.


• Presentar a los alumnos un nuevo problema: "Dibuja una circunferencia y traza las rectas notables que hemos estudiado".

Desarrollo (35 minutos):