México posrevolucionario : la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Plan de clase

Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Objetivo (PDA): Representar en mapas, los lugares y zonas de confrontación de la lucha cristera.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: México posrevolucionario (1917-1940) y la lucha cristera.


• Discusión en grupo sobre la falta de información por el tema y las posibles razones.


• Introducción al problema: "La lucha cristera ha sido un evento importante en la historia de México, sin embargo, existe poca información disponible sobre los lugares y zonas de confrontación. ¿Cómo podemos representar estos lugares en mapas para facilitar la comprensión de este evento histórico?"


• Los alumnos se organizan en equipos y reciben el material de apoyo necesario para investigar sobre la lucha cristera y los lugares de confrontación.


• Los equipos investigan y recopilan información sobre los lugares y zonas de confrontación de la lucha cristera.


• Planteamiento de preguntas guía para la investigación: ¿Cuáles fueron los lugares más importantes de la lucha cristera? ¿Qué impacto tuvieron estas confrontaciones en la vida cotidiana de la época?

Sesión 2 (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la información recopilada por los equipos.


• Actividad de lectura y escritura: Los alumnos elaboran un texto breve que sintetice la información recopilada sobre los lugares y zonas de con