Las revoluciones modernas y sus tendencias

America Yadira Utrera
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

TEMA: Las revoluciones modernas y sus tendencias: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.


PDA: Explica cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.


METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación.


INTERDISCIPLINARIDAD: Atender al problema "Se familiaricen con la historia".


ENFOQUE: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


DURACIÓN: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


SESIÓN 1:


Inicio (10 min):



  • Saludo y recordatorio de la clase anterior.

  • Presentación del tema: "Las revoluciones modernas y sus tendencias"

  • Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen o han escuchado hablar de alguna tendencia política relacionada con el ascenso del sistema capitalista y la burguesía como clase dominante.


Desarrollo (30 min):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles respuestas a la pregunta anterior. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Breve explicación sobre las tendencias socialistas utópicos, comunistas y anarquistas.

  • Lectura de un texto corto sobre cada una de las tendencias.

  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles fichas con preguntas de indagación. Cada grupo investigará sobre una tendencia específica.


Cierre (10 min):



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes tendencias.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


SESIÓN 2:


Inicio (10 min):



  • Recordatorio de la clase anterior.

  • Activación de conocimiento