Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo

luis mayen
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo


Tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Objetivo: Reconocer cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con los conceptos y problemáticas abordadas durante las sesiones.

  2. Trabajo escrito: Los alumnos deberán realizar un ensayo donde reflexionen sobre las problemáticas sociales y ambientales en su comunidad y propongan posibles soluciones.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.

  • Actividad de motivación: Se les mostrará a los alumnos una serie de imágenes relacionadas con diferentes problemáticas sociales y ambientales, y se les pedirá que comenten qué problema creen que representan.


Desarrollo:



  • Establecimiento de normas de convivencia y respeto durante las clases.

  • Introducción al concepto de problemáticas sociales y ambientales.

  • Análisis de casos de problemáticas en la comunidad.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán y seleccionarán una problemática social o ambiental en su comunidad y elaborarán un mapa conceptual para explicarla.


Cierre:



  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de los grupos.

  • Reflexión sobre el impacto de dichas problemáticas en la comunidad.

  • Asignación de tarea: Los alumnos deberán inves