Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

3H-Teh Tuz Betty
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: se mostrará a los alumnos imágenes y videos que muestren diferentes problemas de contaminación en su comunidad. Se promoverá una breve discusión sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación.

  • Planteamiento del reto: se les pedirá a los alumnos que piensen en formas creativas de resolver problemas de contaminación en su comunidad.

  • Actividad: en grupos pequeños, los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a la contaminación.


Sesión 2:



  • Investigación: en grupos, los alumnos investigarán sobre las causas de la contaminación en su comunidad. Se les proporcionará material de lectura y acceso a recursos en línea para que obtengan información relevante.

  • Registro de información: los alumnos tomarán notas y registrarán la información recopilada durante la investigación.

  • Actividad: en grupos, los alumnos realizarán una presentación o cartel informativo sobre las causas de la contaminación en su comunidad.


Sesión 3:



  • Análisis de soluciones: se realizará una discusión grupal sobre las posibles soluciones a la contaminación, tomando en cuenta la información recopilada en la investigación. Se fomentará el pensamiento crítico y la reflexión sobre