Obtención y representación de información - Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
DIEGO CESAR GUERRERO
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Obtención y representación de información - Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática: Lee, interpreta y comunica lo que es un gráfico.
Objetivo PDA: Los alumnos leerán, interpretarán y comunicarán información a partir de la observación y análisis de gráficas.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Inicio:
- Presentación del problema: "¿Qué es un gráfico? ¿Cómo podemos obtener información a partir de ellos?"
- Generar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es un gráfico y para qué se utilizan.
- Introducción al tema: explicación breve de los tipos de gráficas más comunes y su utilidad.
Desarrollo:
Sesión 1:- Introducción a la obtención de información: lectura y análisis de gráficas de barras. Identificar el eje de las x y de las y, así como el título y las etiquetas.
- Realización de ejercicios prácticos individuales para identificar patrones y tendencias en la información presentada en las gráficas de barras.
Sesión 2:
- Introducción a la representación de información: lectura y análisis de gráficas de líneas. Identificar el eje de las x y de las y, así como el título y las etiquetas.
- Realización de ejercicios prácticos individuales para identificar relaciones y cambios en la información presentada en las gráficas de líneas.
Sesión 3:
- Introducción a la interpretación de información: lectura y análisis de gráficas de sectores. Identificar las partes de un círculo y su relación con la cantidad representada.
- Realización de ejercicios prácticos individuales y en parejas para interpretar porcentajes y co