Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

3H-Teh Tuz Betty
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema de la contaminación ambiental (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos que evidencien los efectos negativos de la contaminación ambiental en diferentes ecosistemas.

  • Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos que se encuentra en riesgo el medio ambiente debido a la contaminación y que ellos serán los encargados de buscar soluciones creativas para reducir esta problemática en su comunidad.

  • Realización de lluvia de ideas: Los alumnos expresarán sus ideas sobre cómo se puede reducir la contaminación del medio ambiente.

  • Selección de la problemática específica: En grupo, los alumnos seleccionarán un aspecto de la contaminación (por ejemplo, la contaminación del agua) en el cual deseen enfocarse durante el desarrollo de la planeación.


Sesión 2: Investigación y comprensión del problema seleccionado (45 minutos)



  • Investigación y búsqueda de información: Los alumnos buscarán información sobre el problema seleccionado, utilizando diversas fuentes como libros, internet y entrevistas a expertos en el tema.

  • Realización de mapas conceptuales: Con la información recopilada, los alumnos construirán mapas conceptuales para organizar y comprender mejor el problema.


Sesión 3: Generación de soluciones