La importancia de la paz como construcción colectiva

Aleida Martinez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):


Título: La importancia de la paz como construcción colectiva


Objetivo de aprendizaje: Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de los conflictos entre personas y grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el problema: "No comprende la paz es una construcción colectiva".

    • Despertar la curiosidad y generar anticipación en los alumnos sobre el tema de la paz y la importancia de construirla colectivamente.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por paz y cómo creen que se puede construir.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Entregar a cada grupo una situación conflictiva relacionada con diferencias entre personas o grupos de pertenencia (por ejemplo, un conflicto entre compañeros de clase por diferentes intereses).

    • Pedir a cada grupo que analice la situación, identifique las causas del conflicto y proponga formas de resolverlo sin violencia, haciendo uso del diálogo, la comunicación y la empatía.

    • Cada grupo deberá exponer sus propuestas al resto de la clase, fomentando la participación y el debate.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en conjunto sobre las propuestas presentadas por los grupos y destacar la importancia de construir la paz de manera colectiva.

    • Resumir los conceptos clave trabajados durante la sesión y plantear las expectativas para la siguiente sesión.




Sesión 2 (4