Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Jose Francisco Moreno
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.


Objetivo (PDA): Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la violencia


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los procesos productivos y su importancia en la sociedad.

  • Planteamiento de la problemática: "¿Cuáles son las consecuencias ambientales y sociales de los procesos productivos en nuestra comunidad?"


Desarrollo:



  • Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre los diferentes procesos productivos presentes en la comunidad.

  • Cada grupo deberá identificar y analizar las consecuencias ambientales y sociales de al menos uno de estos procesos.

  • Los estudiantes utilizarán recursos como libros, internet y entrevistas a miembros de la comunidad para obtener información relevante.

  • Se les animará a reflexionar sobre las contradicciones y desigualdades que pueden surgir de estos procesos.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.

  • Se fomentará el debate y la reflexión colectiva sobre las temáticas abordadas.

  • El docente guiará una discusión final para resumir los conceptos clave y plantear preguntas adicionales para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



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