El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de asistencia y cumplimiento de actividades.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El calentamiento global y su impacto en el ecosistema.


• Presentación de un video corto explicando las causas y consecuencias del calentamiento global.


• Planteamiento de la pregunta guía de la indagación: ¿Cómo afecta la alteración de los ciclos biogeoquímicos al calentamiento global?


• Formación de equipos de trabajo.


• Entrega de guía de indagación con preguntas para investigar.

Sesión 2:

• Socialización de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.


• Análisis de las interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local.


• Identificación de los ciclos biogeoquímicos presentes en el ecosistema y su relación con el calentamiento global.


• Discusión en grupo sobre cómo estas interacciones regulan el funcionamiento y mantenimiento del ecosistema.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Realización de un experimento o simulación en el aula para evidenciar la alteración de los ciclos biogeoquímicos y su impacto en el calentamiento global.


• Registro de los resultados y conclusiones obtenidas durante la actividad.


• Reflexión sobre la importancia de mantener los ciclos biogeoquímicos en equili