Tomando decisiones basadas en medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Título de la clase: Tomando decisiones basadas en medidas de tendencia central y de dispersión

Nivel educativo: Secundaria 3º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Integración interdisciplinar: informacion confiable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de evaluación de conocimientos y habilidades sobre medidas de tendencia central y dispersión.


2. Presentación oral y escrita de un informe basado en datos reales donde se utilicen las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones.

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: Se les presenta a los alumnos un escenario donde se les plantea la necesidad de tomar decisiones basadas en información confiable. Por ejemplo, se puede plantear la situación de un equipo de fútbol que necesita contratar a un nuevo delantero y deben analizar las estadísticas de los jugadores candidatos.


• Se motiva a los estudiantes a discutir y reflexionar sobre la importancia de tener información confiable y cómo las medidas de tendencia central y de dispersión pueden ayudarles en la toma de decisiones.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción teórica: Se explica a los alumnos el concepto de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media). Se les proporciona ejemplos y se resuelven ejercicios prácticos en cla