Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Baja comprensión lectora

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y reconocer las vocales y sus sonidos correspondientes.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las vocales y sus sonidos".
  
  
  • Realización de una actividad de calentamiento: "Juego de las vocales", donde los estudiantes deberán nombrar objetos que comiencen con cada una de las vocales.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicación teórica sobre las vocales y sus sonidos correspondientes.
  
  
  • Realización de ejercicios prácticos en fichas de trabajo para identificar y asociar los sonidos vocálicos con las letras correspondientes.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre lo aprendido y resumen de la sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo específico: Reconocer los sonidos consonánticos más significativos o más usuales en su lengua.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de la sesión anterior: Pregunta a los estudiantes sobre las vocales y sus sonidos correspondientes.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de las consonantes más significativas o usuales en su lengua.
  
  
  • Realización de actividades prácticas para asociar los sonidos consonánticos con las letras correspondientes.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre lo aprendido y r