Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 3º de primaria

Objetivo: Reconocer y usar las estructuras narrativas: lineal, circular, in medias res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de la narración (45 minutos)

• Presentación del tema y contextualización de su importancia en la vida diaria.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es narrar y por qué es importante.


• Lectura en voz alta de un cuento corto que utilice diferentes estructuras narrativas.


• Análisis y discusión de las estructuras narrativas presentes en el cuento.

Sesión 2: Exploración de estructuras narrativas (45 minutos)

• Presentación de diferentes estructuras narrativas: lineal, circular, in medias res, entre otras.


• Ejemplos y explicación de cada estructura narrativa.


• Actividad práctica: los alumnos deberán crear una historia corta utilizando una estructura narrativa distinta a la lineal.


• Compartir y analizar las historias creadas en grupos pequeños.

Sesión 3: Narración de sucesos del pasado (45 minutos)

• Conversación sobre la importancia de conocer y aprender del pasado.


• Presentación de situaciones o sucesos históricos relevantes para la comunidad.


• Actividad práctica: los alumnos deberán narrar en parejas o grupos pequeños un suceso pasado en la comunidad utilizando la estructura narrativa que prefieran.


• Compartir las narraciones y discutir cómo las estructuras narrativas utilizadas afectan la forma en que se cuenta la historia.

Sesió