Fomentando la convivencia sana a través del entendimiento mutuo
alfredo oseguera
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la clase: Fomentando la convivencia sana a través del entendimiento mutuo
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Breve introducción al tema del día: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
- Reflexión inicial: ¿Qué significa para ti convivir de manera sana en el aula? ¿Cuáles crees que son las características de una convivencia sana?
Fase de desarrollo:
- Presentación del problema: los estudiantes mantienen resistencia a la convivencia sana dentro del aula.
- Actividad 1: Dinámica de roles. Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les asignará un escenario de conflicto común en el aula, como un desacuerdo sobre un tema o una falta de respeto. Cada grupo deberá representar la situación y buscar soluciones para resolver el conflicto de manera pacífica y respetuosa. Al final, se realizará una puesta en común y se compartirán las soluciones encontradas.
- Actividad 2: Debate en grupos. Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que existen dentro del aula. Se les pedirá que identifiquen las diferencias y similitudes entre ellos y cómo estas pueden influir en la convivencia sana. Cada grupo expondrá sus conclusiones al resto de la clase.
Fase de cierre:
- Reflexión final: ¿Qué aprendiste sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse? ¿Cómo crees que esto puede ayudar a mejorar la convivencia en el aula?
- Asignación de tareas: Los alumnos deberán investigar sobre una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse que les interese y que consideren importante para una convivencia sana en el aula. Deberán presentar sus hallazgos en la próxima ses