Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Chuy Naranjo
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo: Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por energía y cuáles son sus usos en los procesos técnicos.

  • Presentar el concepto de energía y su importancia en la tecnología.

  • Plantear el problema: Conocimiento y aplicación de la energía.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación en grupos sobre los diferentes tipos de energía y sus usos en la tecnología.

  • Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, resaltando los usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de entender la función de la energía y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico.


Cierre:



  • Realizar una síntesis grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos analicen las implicaciones de la energía en su vida cotidiana y en la sociedad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes fuentes de energía y analicen cuál es la más eficiente.

  • Discutir los resultados y sacar conclusiones sobre el uso responsable de la energía en los procesos técnicos.